三门峡东方剑桥学校——四维教育

我们每位老师以发扬光大四维教育文化思想为己任，以弘扬中华传统文化精粹为行动指南，涵育爱我中华的民族灵魂、志藏天地的教育梦想、学贯中西的专业底蕴、和融共生的教育理念、乐于合作的师者风范、知行合一的践行精神，成为彰显剑桥文化烙印的剑桥明师；我衷心地希望每位剑桥学子信守“志藏天下、学贯中西”的校训，彰显德智雅和、诗书礼乐的中华文化基因和国际视野，从这里走向世界，让世界因你而认识中国！

学校主题文化是统领学校宏观发展的战略体系。我校以“四维教育”为主题开展学校主题文化设计，进一步提升学校文化建设的品位，践行文化人本化的主张，坚持系统构建、精准凝练的原则，从文化分析、文化特点、文化系统（包括理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统、环境识别系统、听觉识别系统）文化评估、文化策划五个方面构建了凸显和融价值理念的四维文化，提高学校的内在品格，塑造学校的品牌形象。

在教室文化建设方面，确立每个班级的班训、班徽、班旗、班歌、组训，建立教室图书角、设备角、器材角等，挂一些学习方法、目标、日常行为习惯等展板。“班级名片”让一班一品牌，各有特色，“书海拾贝”、“文采飞扬”、“星光灿烂”等形成浓郁的书香气息。教室可以放置书橱和各种图书，方便学生进行课外阅读。

所谓“志藏天下道德”即以宏大的视野来做好德育工作，吸纳古今中外道德教化之智慧精华，进一步增强学校德育工作的着力点，推动由“经验德育”向“科学德育”、“文化德育”的转型，拓宽德育途径，创新德育载体，让学生在受教育的过程中得到全面而健康的成长，以适应日后社会生活并服务社会。

在德育师资培养目标定位方面，我校大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，激励每位教师不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。

在教师专业成长的顶层设计方面，我校紧扣“丰融专业底蕴”这个核心，突出“专业化”这个关键词，坚持专业引领、同伴互助相结合的原则，从构建教师成长目标模型入手，探索教师专业成长的路径，为学校的优质发展奠定了坚实的基础。

我校真诚悦纳每个学生，关爱每个学生，尊重有差异、有个性的每一个学生。我校着眼于学生个体潜能的开发，使其德、智、体、美、劳等多方面健康发展。在学生发展的顶层设计方面，我校以“圆融生命品质”为核心，遵循尊享盛名、张扬个性的原则。